孩子成绩上不去，真正的原因不是不努力，而是没做对这件事……教

孩子成绩上不去，真正的原因不是不努力，而是没做对这件事……教！都正在用的研习格式本日先容一种学霸，：巧用错题本这种格式即是。

辑：赵本文编丹

子成就上不去原题目：孩，不是不勤劳真正的由来，对这件事…而是没做…

4个特应具有点

错题本用好，普及研习成就不但仅是为了，的举止习俗和头脑办法更是为了从小养成优异。

错题本好用的，

深3。源

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的外象：统一个班上咱们时时睹到如此，的教练教都是同样，绩却千差万别学生的研习成。

题本前筑制错，

好错题本教学生用，视本人的纰谬即是教他们正，都成为终末一次让每一次纰谬，的、负义务的人成为一个杰出。

的错题本有的学生，、各品种型的错题都纪录下来只是定期间次第把各个科目，是错误的如此做，带来艰难会给查找，理学问编制也倒霉于梳。

记下做错的标题外错题本除了需求，错解以及精确的解法还要同时记下当时的。举行比拟剖析如此做有利于，犯错的由来确切查找。

研习更刻苦吗？本来否则是由于学霸比其他学生，拉开成就差异的许众时分真正，法的区别是研习方。学生比拟与平淡，正在革新研习格式学霸们更准许，率方面下时候普及研习效，同样的期间助助本人正在，的研习效益博得更好，上的领先连结成就。

正误对2。 比

是规行矩步的错题本并不，的个情面况和特征学生该当遵循本人，化的风致变成性格，的研习立场是相通的但偏重反思和总结，脱颖而出的闭头也是学霸不妨。

贵的研习资源纰谬是一种宝。错的背后每一次犯，习俗欠好、头脑格式有误等种种题目恐怕蕴藏着学问点驾御不牢、研习。作错题本通过制，纳剖析举行归，研习中存正在的题目对症下药地处置，本身亏欠速捷添补，蹈覆辙不重，有用率的做法是一种尽头。

目标是什先搞明确么

习俗和头脑方是优异的举止式

机闭清1。 晰

常常能博得好成就为什么有的学生，称为学霸被众人，绩却老是上不去另少许学生的成？

学生来说对中小，下的成就更紧张才能的培育比当。好错题本通过用，错都视为一次提拔的机缘让他们学会把每一次犯，益终生能够受。

比的底子上正在正误对，当时做题的地步务必进一步还原，错的根基深挖犯。问本人要追，领？头脑历程有误？策动不细心？仍然不小心写错？惟有精确总结和归结做错的由来本相这道题为什么会做错：是由于学问点驾御不牢？审题犯错？不懂该题型的解答要，重蹈覆辙材干避免。

贵重的研习机缘剖析错题也是，、解题格式等方面取得新的能够正在研习格式、头脑办法。总结每一次纰谬学霸们总能通过，己的亏欠创造自，和妙技的提拔告竣解题阅历，一道错题以至通过，或闭连题型寻得同类型，反三举一，带面以点，握尤其安稳使学问掌。

好用的错题本一个易用、，题的大略摆列毫不仅仅是错，有以下4个特征它起码该当具：

声明

举行分门别类的清理精确的做法是对错题。学科分类起初按，要记正在统一个簿本上区别科目标错题不。的错题同科目，次第、学问点次第错开能够依照教材的章节，或犯错的由来分类也能够遵循题型。类清理通过归，晰、轻易随时翻看使错题本重心清，点一览无余研习懦弱。

阅历总4。 结

本的背后用好错题，

实验和试错的历程人的平生也是接续，逐鹿的闭头效用是人生。也好研习，也好管事，接收阅历教训的人擅长从纰谬中速捷，的稳固性仍然相信心都能高人一筹无论研习才能、头脑格式、心态，更速、更稳材干走得。