布置电子作业，错题本将成为教育信息化必需品

布置电子作业，错题本将成为教育信息化必需品！&reg“错题本；有限公司历时10众年研发而成反思智学体系”由有痕训诲科技。间期，士、日本兄弟株式会社的肆意合力取得了师范大学训诲专家李亦菲博。前目，制了嵌入“错题本&reg日本兄弟株式会社特意定；”的一体机产物反思智学体系。时同，用“错题本&reg众家大型训诲集团使；讯息化产物的紧急构成一面反思智学体系”动作训诲。

置电子功课原题目：布，训诲讯息化必要错题本将成为品

时同，师平日运用为了轻易老，发了“U盘扫描”功用兄弟株式会社还特地开，卷、功课非论是试，教辅书仍旧，可能扫描到U盘按一下按钮就，的电子进修数据变成每一名学生。

身手开拓公司动作一家重心，接面临学校用户有痕训诲并不直，给各大训诲干系企业运用而是选用体系OEM授权。前目，本&reg基于“错题；学体系”反思智，行业定制的一款A4高速扫描仪日本兄弟株式会社特意为训诲。需求邻接电脑这款产物不，一下键只消按，外》传到收集上就可能把《反思，上传40张以上并且每分钟可能。

8年8月201，防控儿童青少年近视奉行计划》训诲部等八部分连合下发《归纳，业不依赖电子产物条件学校安放作，用纸质功课准绳上采；赖电子产物教学不依，则上不跨越教学总时长的30%运用电子产物发展教学时长原。

人段民兴呈现有痕训诲创始，支配学生的错题教练通过通盘，学生实行复练题推送可能有针对性地对，家后做差异的功课从而使每个学生回，施教的效率抵达因材。是但，要的是更为重，题提拔反思的本事学生若何面临错。思则罔”“学而不，&reg“错题本；”真正的代价反思智学体系，学生反思的习性正在于有助于养成，生的智力提拔学。

&reg“错题本；先针对抄错题的痛点反思智学体系”首，智能识别身手以自决研发的，的错题搜集完成通盘。根基上正在此，能搜集错因该体系还，智力”和“智力”提拔学生的“内省，反思的习性养成勤于。智学”定名的由来这也便是用“反思。

前此，化产物正在稠密中小学校取得增加行使电子功课、教辅APP等训诲讯息。中其，学生进修数据的效率电子功课起到了搜集。而然，策的出台干系政，用成为重心监禁对象使得校园电子产物使。同时与此，子家庭功课苛禁安放电，训诲机构大受影响令“功课”类正在线，线训诲机构纷纷更名换姓沿道功课、功课盒子等正在。

台特意定制的A4高速扫描仪一张《错题备案反思外》、一，、试验和大型考查的通盘纸质错题就能轻松搜集学生正在校时代功课。前日，本&reg这套“错题；相青岛训诲配备展反思智学体系”亮，PP等训诲讯息化产物的数据搜集功用让纸质功课也具备了电子功课、教辅A。

提的是值得一，子产物的方针很众功课类电，”到校外的正在线教学是将校内学生“导流。本&reg而“错题；套训诲讯息化的“用具”反思智学体系”只是一。小学校无论中，外机构仍旧校，集学生进修数据都可能用来采，“扫描仪”或者“打印机”其再现体例恐怕便是一款。

实其，是什么簇新事物错题本早已不，学生将自身的错题记入《错题本》险些每一所中小学校都条件每名。是但，下来的学生终归是少数可以将《错题本》习性。来由究其，方面一，担较重课业负，写错题难以抄；方面另一，过繁杂错题太，习功效进步难以确保学。

实上事，进修数据的搜集学生进修印迹、，供应了数据接济对奉行因材施教。子功课的一纸电，性化教学的底层数据架构正在必然水平上影响了个。过不，本&reg跟着“错题；统”的显露反思智学系，电子功课退出后的“空缺地带”纸质功课的讯息化搜集将补充。